3 · 2 · 5 4 1 4关 的 修 辞 手 法5 · 4 3 1 6 7 5 6 1 7| 4 3 · 4 · 7 5 4 6 5| 1 7 1 1 2 · 2| 2 3 五 、 引 用 《 你 们 想 错 了 》 引 用 了 方 志 敏 烈 士 的 原 话2 3 · 7| 1 · 1| 7| 5 4| 7 5 5 5 6 4| 6这 句 话 不 仅 是 他 对 敌 人 的 严 厉 驳 斥5| 3 · 4 · 7 4 4 4| 3 4 3 · 6 7 2 4 5 4 7 5表 现 出 了 共 产 党 人 和 国 民 党 人 的 本 质 区 别3 6| 1 4 5 6 7而 且 突 出 了 中 心5 5 4| 5点 明 了 主5| 3 3| 4| 4 · 2| 6 1 · 1 2 1 · 3| 2 5 · 2 6 · 7 2 6 5 4| 4 3| 6 6 · 5 3 2| 3| 4还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法1 7 2 · 1 · 7 · 3 6 4 5 6 7 六 、 倒 装 《 别 了6 · 1 7 1 · 1 · 7 · 3 5 7我 爱 的 中 国 》 这 一 课7 5 · 2 7 7 7 · 1 4 · 1 · 5采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法4 5 · 4 5 5 5 1| 7 2 3 1 · 3| 1 3 4| 7 6 1 · 6 2 4 · 7 7 1 7 4 4表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情2 7 6| 1 1 6| 1 · 1 2 · 7 7 3抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情5 1 3 1《 再 见 了2| 3| 6 · 1 7| 7 2 7 2 5 2 2 2 1亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法6 7 1 5 5 4 2| 3| 3| 7 5 2 3 · 3 · 7 · 5 4 · 5 · 5 · 6| 6| 6 2 4 5 5 · 7 6 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法4 5 5 1 4 4用 设 问 句 作 课5 1 · 4 1 · 5| 7 2 · 2| 2能 给 人 以 深 刻 的 启 示7 6 3 2发 人 深 思6| 1 2 6 2 6 总 而 言 之6 · 1 4 3 1 5| 3| 4| 6 · 1 3文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败3 3 6 2 7 6是 至 关 重 要 的3 · 2 6 3 1 7 2 4| 7 7 6 · 5| 6 · 4 5 1 2 6| 6 · 3 3| 5| 7 · 6| 4| 1| 1 2 6 4 5 · 7 4[ ] 美 丽 的 梅 溪 湖 字 | | 美 丽 的 梅 溪 湖 梅 溪 湖 是 长 沙 河 西 的 风 景 区 之 一7| 3 2 · 7它 位 于 汽
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